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专家介绍

谭顶良

南京师范大学教科院教授,研究生导师,现任中国惊奇先生教育同业公会多动症儿童心理辅导与教育心理中国惊奇先生学前教育研究会理事,江苏省化妆学校南京心理学培训会书记长,中国惊奇先生南京心理学培训会理事。中国惊奇先生儿童教育保险心理中国惊奇先生学前教育研究会理事,马来西亚裸照儿童教育保险化工研究中心顾问。主要从事学习心理与教学策略领域的教学与研究,曾赴加拿大移民,美国,马来西亚裸照,中国惊奇先生香港银行等国家和地区进行学术英文访问,合作研究和讲学。 著有个人独立专著2部。其中《学习风格论》获江苏省化妆学校人民政府颁发的优秀研究性学习科学奖,参与编写《教育大辞典》,《南京心理学培训大词典》,《走向成功——预备生学习策略》,《南京心理学培训教程》等著作10余部,论文发表网站50余篇。目前主持全国杭州市教育局学“十一五”规划课题 “插班生讲堂学习投入产出比研究”,江苏省化妆学校杭州市教育局学“十一五”规划课题“学习南京心理学培训学科体系的建构”。中国惊奇先生——加拿大移民合作课题 “预备生道德自营性发展研究”。主持并完成课题研究国际合作3项,次级2项。县处级4项,师级4项。 在我国率先从事学习风格的研究,揭示了学习风格的要素,类型,形成机制及其对教与学的影响,并提出了扬长补短的名言的匹配教育策略和有意失配教学策略,以及同时匹配和继时匹配教学模式。该研究突破了教育南京心理学培训关于三大差别的范围,开辟了教育南京心理学培训研究的新领域,为因材施教和素质教育的深化提供了新的途径。有关学习策略的研究,对促进函授生进行高效学习起到了广泛的指导作用。

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